Тексеру тақырыбы: Дарынды оқушылармен жұмыс мектепшілік, аудандық пән олимпиадаларының қорытындысы туралы.

Тексеру мақсаты:Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жүйесін бақылау

Тексеруге жауапты: Директордың  ғылыми -әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары – 

М.М. Скакова Мектепішілік №   -Ө  Бұйрығының негізінде қ айының 24-26.01.2022 ж.аралығында дарынды оқушылармен жұмыс жүйесін бақылау мақсатында тақырыптық бақылау жүргізілді. Бақылауды жүргізуді бірінші жоспар құрудан бастадым:

«Алтын сақа» Республикалық олимпиадасының мектепішілік кезеңі бойынша әділ қазылар алқасының отырысы 26.10.2022ж күні өткзіліп, қазылар алқасының құрамы:

1. Қазылар алқасының төрайымы: К.Т. Кусайнова

2. Мүшелері: Скакова М.М,  Садыкова Г.Т оқушылардың жұмыстарын тексере келе, төмендегі орындарды белгіледі

Жоғарғы балл алған оқушыларды аудандық кезеңге қатыссын деп шешім қабылдады.

    Нәтижесінде Аудандық кезеңге қатысқан оқушылардың ішінен Жүсіп Қарлығаш 5 сынып оқушысы 02.12 күні Талдықорған қаласында өткізілетін облыстық ІІІ кезеңіне жолдама алды.

24.01.2022 ж   № бұйрық негізінде    Мектепішілік 5-6 сынып пән олимпиадасы өткізіліліп, негізгі пәндерден 28 оқушы қатысты .

Қазақ тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Орыс тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Тарих пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Математика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

5-6 сынып оққушыларының ішінен жоғарғы балл жинаған 8 оқушы, 5-6 сынып оқушыларына арналған Республикалық олимпиадасының ІІ /аудандық/ кезеңіне жолдама алып 25.11.2022 ж күні №742-Ө бұйрық негізінде Үшарал қазақ гимназиясының базасында өткізілген олимпиадаға төмендегі оқушылар қатысып, 

3 оқушы жүлделі орындар иеленді.

Жоспарға сәйкес  №  бұйрық негізінде  30.11.2022 ж күні  Мектепішілік 9-11 сынып пән олимпиадасы өткізілді. Мектепішілік пән олимпиадасына 9-11 сынып 45 бала, төмендегі оқушылар қатыстырылды. 9-11 сыныптар арасында   өтетін мектепішілік олимпиадаға қатысатын оқушылар негізгі пәндерден қатыстырылды.

Қазақ тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Орыс тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Ағылшын тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Математика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Химия  пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Тарих пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Құқық негіздері  пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Информатика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Биология пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

География пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Физика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

         _____№    бұйрық   негізінде   жылы мектепішілік пән олимпиадасының қорытындысы зерделенді. Мектепішілік олимпиадасы  жоспарға сәйкес желтоқсан айында өткізілді. Олимпиадаға 9-11 сынып оқушылары қатыстырылды.

   Барлығы мектептен 9-11 сыныптар арасында  45 оқушы қатысты. 

   Нәтижесінде    төмендегі оқушылардың жұмысы үздік деп танылып, жаратылыстану пәдерінен І орын алған төмендегі оқушылар 

 және гуманитарлық пәндерден І орын иеленген төмендегі оқушылар:

аудандық олимпиадаға жіберілді. 

1.Қазақ тілі пәнінен 9 -сынып  оқуышысы Мәкетай Айым;

2.Орыс тілі пәнінен 10- сынып оқушысы Мұхаметқан Шырын;

3.Ағылшын тілі пәнінен  11- сынып оқушысы Қабай Мадина;

4.Математика пәнінен 10-сынып оқушысы Боранғазы Мадина,11-сынып оқушысы Баяхмет Дастан; 

5.Биология пәнінен 11-сынып оқушысы Шакер Жұлдызай;

6.Химия пәнінен 9-сынып оқушысы Арыстанбек Әлібек;

7.Қазақстан тарихы пәнінен 9-сынып оқушысы Тимурқызы Айсұлу   мен 11-сынып оқушысы Асқарқызы Диана;

8.Құқық негіздері пәнінен 11-сынып оқушысы Байғазы Ернұр.

Мектепішілік олимпиадасның қорытындысы бойынша алдағы уақытта олимпиада тапсырмаларын сапалы дайындау,барлық пәндер бойынша оқушылардың олимпиадаға қатысуы ескертілді. 2022-2023 оқу жылындағы аудандық пәндік олимпиадасының 

                                                   Қорытындысы

         Аудандық олимпиадасының қорытындысы бойынша ауданға жіберілген 9 оқушыдан 6 оқушы орын алды.

  Аудандық олимпиадасының  қорытындысы бойынша 1 оқушы Байғазы Ернұр құқық негіздері пәнінен 1-ші орын алып,облыстық олимпиадаға жолдама алды. Пән мұғалімі Кельгенбаева Айгерим оқушымен дайындық жұмыстарын жүргізіп  отыр. Оқушыға эссе жазу жолдарын үйретіп, тест жұмыстарымен дайындық жұмыстарын жүргізіп келеді.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Орта білім беру комитеті «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілгенін хабарлайды. Бұйрық жобасы ашық нормативтік-құқықтық актілер порталында талқылаудан өтті. Қазіргі уақытта бұйрық жобасы мемлекеттік органдармен келісілуде.  

Осыған байланысты аттестатталушының ағымдағы жылы (тамыз-желтоқсан) біліктілік бағалаудан, қызмет нәтижелерінің кешенді талдамалық жинақтауынан және біліктілік тестілеуден өтуі тиіс аттестаттау кезеңі
 2023 жылғы қаңтар-мамырға ауыстырылады.  

Сонымен қатар, облыстардың, республикалық маңызы бар қалалардың, астананың аттестаттау комиссиялары уәкілетті алқалы органдар ретінде аттестаттау рәсімін жүргізу, 2023 жылғы 1 қыркүйекке дейін мерзімі аяқталатын педагогтердің қолданыстағы біліктілік санатын сақтау бойынша тиісті шешім қабылдау қажет. 

Облыстардың, республикалық маңызы бар қалалардың, астананың білім басқармалары ағымдағы аттестаттау кезеңінде (тамыз-желтоқсан) аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының басшылары мен педагогтеріне түсіндірме жұмыстарын жүргізсін.

Осы желтоқсан айында берілген бұйрық негізінде, Жайлаубаева Базаргүл Рамазановнаның ІІ категориясы сақталып қалтырылды. Қалған өтініш беріп отырған ұстаздардың құжаттары жинақталып, өтініштері әдістемелік кеңесте қаралды. Өтініш беріп отырған ұстаздардың, курстан өткен сертификаттары, оқушы және өз жетістіктері жинақталып папкаға салынып, 2 папка дайындалды. Ұстаздардың сабақтарына қатысып, бақылау парақтары толтырылды. Ұстаздардың 3 жылғы білім сапасы қаралып, диаграмма жалсалып бекітілді. Аттестатталуға өтініш беріп отырған ұстаздар өз иерзімдерінде өткелі отыр. Аттестаттау комиссиясының екі күндік тексеру нәтижесінде, ұстаздар аттетаттаудан өткізілсін деген шешім шығарылды. 

Ұсыныс : алдағы уақытта да өткізілетін мектепішілік, аудандық, Республикалық байқауларға оқушыларды және ұстаздар қатысып, жетістік жинауы керек.

                                                  Анықтама

Тексеру мерзімі: 19-23.12.2022ж

Тексеру тақырыбы: Педагог – сарапшы мұғалімдердің жұмыс барысы  туралы

Тексеру мақсаты: Педагог – сарапшы мұғалімдердің оқушылармен сабақ өткізу, білім деңгейлерін көтеру әдістерін бақылау.

Тексеруге жауапты: Директордың ғылыми- әдістемелік ісі жөніндегі уорынбасары –Скакова М.М

   2022 жылдың 19-23 аралығында  аралығында №587-Ө бұйрығы негізінде,  педагог –сарапшы мұғалімдердің сабаққа әзірлігі, сабақ беру әдіс-тәсілдерін бақылау мақсатында жекелей тексеру жұмыстары жүргізілді. 

    Мектеп мұғалімдерінің  кәсіби біліктілігі   мен шеберлігін арттыру жұмыстарын бақылау мақсатында тексеріс жүргізетін жұмыс тобы құрылды.  Жұмыс тобының мүшелері:

 М.М. Скакова ДҒӘІЖО-комиссия төрағасы

 Р.Д.Манкаева  ДОТІЖО -комиссия мүшесі 

Бірлестік жетекшілері:

1.Бекетова Ляззат Жумановна

2.Кыдырханова Сымбат Кыдырханкызы

3.Мамырбекова Кульшат Даулетовна

4.Скакова Маншук Муратқызы

5.Асқарұлы Мерей

      Жұмыс тобы өз жұмысын мұғалімдердің құжаттары мен сабақ жоспарларын тексеріп, жоспармен  танысудан бастады.

     2018-2023 жылдар аралығында, педагог-сарапшы санатына өткен 14 ұстаз еңбек етеді. Құрылған комиссия мүшелері педагог-сарапшы мұғалімдердің, сабаққа дайындығын және пәнді оқытуға жалпы дайындықтарын, әрбір сабаққа дайындықтарын тексерді.
      Пәнді оқытуға жалпы дайындық оқу жоспарын, бағдарламасын оқып-үйреніп, күн аралық-тақырыптық жоспар жасаудан және сабақтың материалдық-техникалық базасын – оқу бөлмесін, көрнекі құралдар, ОТҚ, құрал-саймандарды, приборларды т.б. реттеуден тұрады (құралады).                    Бұл дайындық, әрине, оқу жылы басталмай тұрып жасалынған.

     Мұғалімнің әрбір сабаққа дайындығы күрделі де жауапты жұмыс.                         Оқу материалының мазмұнын ойластыру дайындықтың алғашқы бөлігі болып табылады. Мұғалім бағдарламаның өткен, алдағы және одан кейінгі сабақтарға қатысты бөлігін, олардың арасындағы байланыс пен дәйектілікті орнату үшін талдау керек. Осы сабақта алдына қойып отырған нақты педагогикалық міндеттер мен мақсаттарды жақсылап ойластыру – сабаққа дайындықтың өте маңызды бөлігі болып табылады.

Төмендегі ұстаздар:

1. Кенешбаева М.

2. Нурумова М.

3. Нусипов К

4. Капасова Н

5. Мамырбекова Н

6. Манкаева Р

7. Нурбекова Ш

8. Кокебаев Ж

9. Мухамадиева Г

10.Толепбергенова С

11.Байсалова А

12.Кожекенова Н

13.Турусбекова А

14.Кереева Н  оқулықтағы (немесе бірнеше) оқу материалының жазылуын – қандай тезистер мен негіздемелер берілгенін, материалдың оқушыларға түсінікті болуын, мысалдардың тақырыпқа сай болуын, тақырыптардың жүйелілігін мұқият оқып-үйренуін жақсы біледі. Сұрақтар мен тапсырмалардың оқушыларға түсініктілігін, олардың орындалу жүйелілігін, маңызын талдай алады. Еске түсерлік сұрақтарды танымдық сұрақтармен, үйреншікті тапсырмаларды ізденісті қажет ететін, келелі тапсырмаларға алмастыру біледі. Жеке және ұжымдық ойлану қызметін ұйымдастыруға ықпал ететін іскер ойынның элементтерін (немесе толығымен сценарийін), өндірістік жағдайлардан мысал келтіре отырып, сүйеніш білімнің белсенділігін арттыратын сұрақтарды ерекше ойланып, дайындай біледі. Педагог-сарапшы мұғалімдер сабақ үстінде оқушылардың дүниетанымының, білімге құштарлығының, қисынды ойлауларының азаматтық тұрғыдан қалыптасуы – тәрбиелеуге өте көп көңіл бөледі.
     Педагог-сарапшы ұстаздарға сабаққа дайындық негізгі оқулықпен танысып қоюмен шектелмеуі тиіс екені айтылып, ескерту жасалды. Мұғалімдер материалды білуі, кеңінен, тереңінен түсінуі қажет. Бұл оған сабақты басқаруға, материалды оқулықтағыдан басқаша түсіндіруге, оқушылардың танымдық және ақыл қабілеттерін белсендетіп, өз беттерімен шығармашылық жұмыс істеуге үйретуге, тапсырманы ілгерілеу әдісімен беруге мүмкіндік береді. Ал бұл өз кезегінде сабақта қолданылған әдістемелердің нәтижелілігі туралы тұжырымдауға мүмкіндік береді.
     Мұғалімнің шеберлігі, біріншіден, сабаққа дайындығы мен жаңашыл әріптестерінің тәжірибесін пайдалана алуымен тікелей байланысты. Ол үнемі және мақсатты түрде өз білімін, өз тәжірибесін жұмыстың жаңа тәсілдерімен толықтырып отыруы керек екені ескертілді..
 Мұғалімдердің сабаққа дайындалуына көмектесетін, педагогтың шығармашылық жұмысын ұйымдастыратын ұтымды ұсыныстар жасалды. Атап айтсам:
 1. Бағдарламаның осы сабаққа қатысты бөлімін ұғына оқы.
 2. Осы бөлімнің материалдарын, тақырыптарын, сұрақтарын оқып біл.
 3. Осы сабақта неге жетуім қажет деген сұраққа жауап бере отырып, сабақ мақсатын жаз.
 4. Осы топтық ұжымды көз алдына елестетіп, жеке оқушыларды еске ал. Олардың психологиясын ойша еске түсіріп, педагогикалық түрлену өнерін қолдана отырып, олардың алға қойған мақсатқа жету жолдарын белгілеуге тырыс.
 5. Осы материалға және осы оқушыларға тиімді әдістемелік тәсілді таңдап ал.
 6. Таңдалған әдісті өз мүмкіншілігіңмен салыстыр, сабақтағы өз іс-әрекетіңді ойша салмақта.
 7. Сабақ құрылымын ойластырып, «тапқаныңның» барлығын жоспар-конспектіге жаз.
 8. Көрнекі және оқу құралдарын дайында, тексеріп, реттеп, әзірлеп қоюды ұмытпа, приборлар мен жабдықтарды, есептеу техникаларының дұрыстығын жұмыс үстінде тексер. Көрнекі құралдарды көрсету тәртібін ойластыр.
 9. Қойылған мақсатқа жетуге көмектесетін көрнекіліктерді көзбен шолу құралдарын ғана қолдану қажет. Егер олар көп болса, оқушылардың назары соған ауады.
 10. Жоспардың негізгі тұстарын қайтала (оқу материалының).
 11. Өзіңнен сұра:
 - Сен сабаққа дайынсың ба?
       Бұл ұсыныстардағы педагогикалық іс-әрекеттер тиімді, өйткені осылардан сабақ туындайды, сабақты ойластырудың үлкен шығармашылық еңбек екендігі айқындалады. Ал осыған сабақтың тиімділігі мен нәтижелілігі байланысты.

Ұсыныс: мұғалімдердің алдағы уақытта сабққа күнделікті дайындалып жүруі, ашық сабақтар беруі жүйелі түрде жүргізілсін.

Тексеру мерзімі: 06.12 -09.12.2022жыл

Тексеру тақырыбы: Жас және жаңадан келген мұғалімдермен жұмыс қорытындысы туралы.

Тексеру мақсаты:Жас мамандар мен жаңадан келген ұстаздардың құжаттарын, күнделікті сабақ жоспарларын, қолданылатын технологияларын және оқушылармен жүргізіетін жұмыс жүйесін бақылау

Тексеруге жауапты: Директордың  ғылыми -әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары – М.М. Скакова 

    Мектепішілік  06.12.2022 жыл   №572-1-Ө  Бұйрығының негізінде желтоқсан  айының 06.12 -09.12.2022 жыл күндер аралығында жас және жаңадан келген мұғалімдермен жұмыс қорытындысы туралы.

    Жас мамадар мен жаңадан келген ұстаздардың жұмыс жүйесін бақылау мақсатында тақырыптық бақылау жүргізілді. 2022-2023 оқу жылының басында жас мамндармен жүргізілетін жұмыс жоспары құрылып, тәлімгерлер бекітіліп берілген.

Қыркүйек айынан бастап жас мамандарға сабақ туралы   әдістемелік нұсқау беріліп, қазіргі кезде оқыту теориясы мен практикасында сабаққа дамып отыратын жүйе ретінде қарайтын көзқарас қалыптасқан. Сабақ – сыртқы ортамен ақпараттық және басқа да арналар арқылы байланысатын жүйе. Осы сыртқы байланыстар мен ішкі қайшылықтар ықпалы арқылы сабақтары дамып, жетіліп отыр. Сабақ – өзара тығыз байланысқан, өзара әрекеттесетін бөліктерден тұратын бүтін жүйе.

    Сабақ оқыту үрдісін ұйымдастырудың негізгі формасы бола отырып, жекелеген бөліктерден – кезеңдерден тұрады. Сабақтың жүйе құраушы элементі мақсаттар болып табылады. Мақсаттар барлық білім беру міндеттерін, сол арқылы сабақтың негізгі кезеңдерін бүтін бір дүниеге – сабаққа біріктіреді.

    Сабақ білім берудің нақты мақсаттарын жүзеге асыру формасы болып табылады. Ол әрдайым уақытпен шектеулі. Бұл жерде мақсат деп оқытудың жоспарланған нәтижелерін түсіну керек.

Сонымен, сабақ мақсаттары екі түрде беріледі:

- Мұғалім іс-әрекетінің мақсаттары.

- Оқушылар іс-әрекетінің мақсаттары.

     Білім беру барысында мақсаттардың екі түрін бөліп көрсетеді: біріншісі – бала тұлғасын дамытуға бағытталған, екіншісі – пән мазмұнын игертуге бағытталған. Пән мазмұнын игертуге бағытталған мақсаттардың бала тұлғасын дамытуға бағытталған мақсаттарды жүзеге асыру құралы екенін ескеру керек екенін жас мамандар жақсы түсінген .

      Орыс тілі пәнінің мұғалі Байбукашева Қарашаш 4а, 3б, 5а, 6ә, 6б сыныптарына орыс тілі және орыс тілі мен әдебиетінен сабақ береді. Байбукашева Карашаш 6ә сыныбына сынып жетекші. Серғазынова Айгерім 8б сынып оқушысы Мырзабек Ерасыл үйден оқитын оқушыға сабақ береді. Жас мамандардың күнтізбелік жоспарлары жасалып бекітілген, күнделікті сабақ  жоспарлары бар. Сабақта әр-түрлі платформаларды қолданып үйренген. Қарашаш тәлімгер бекітіліп  Мерейбаева Алма Орысбаевнамен бағыт бағдар беруде. Серғазынова Айгеріммен Тұрусбекова Айнұр іс тәжірибесімен бөлісіп отыр.

Ұсыныс: жас мамандар тәжірибелі ұстаздар сабақтарына көбірек қатыссын және білім беру платформаларын тереңірек меңгерсе.