Тексеру тақырыбы: Дарынды оқушылармен жұмыс мектепшілік, аудандық пән олимпиадаларының қорытындысы туралы.

Тексеру мақсаты:Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жүйесін бақылау

Тексеруге жауапты: Директордың  ғылыми -әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары – 

М.М. Скакова Мектепішілік №   -Ө  Бұйрығының негізінде қ айының 24-26.01.2022 ж.аралығында дарынды оқушылармен жұмыс жүйесін бақылау мақсатында тақырыптық бақылау жүргізілді. Бақылауды жүргізуді бірінші жоспар құрудан бастадым:

«Алтын сақа» Республикалық олимпиадасының мектепішілік кезеңі бойынша әділ қазылар алқасының отырысы 26.10.2022ж күні өткзіліп, қазылар алқасының құрамы:

1. Қазылар алқасының төрайымы: К.Т. Кусайнова

2. Мүшелері: Скакова М.М,  Садыкова Г.Т оқушылардың жұмыстарын тексере келе, төмендегі орындарды белгіледі

Жоғарғы балл алған оқушыларды аудандық кезеңге қатыссын деп шешім қабылдады.

    Нәтижесінде Аудандық кезеңге қатысқан оқушылардың ішінен Жүсіп Қарлығаш 5 сынып оқушысы 02.12 күні Талдықорған қаласында өткізілетін облыстық ІІІ кезеңіне жолдама алды.

24.01.2022 ж   № бұйрық негізінде    Мектепішілік 5-6 сынып пән олимпиадасы өткізіліліп, негізгі пәндерден 28 оқушы қатысты .

Қазақ тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Орыс тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Тарих пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Математика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

5-6 сынып оққушыларының ішінен жоғарғы балл жинаған 8 оқушы, 5-6 сынып оқушыларына арналған Республикалық олимпиадасының ІІ /аудандық/ кезеңіне жолдама алып 25.11.2022 ж күні №742-Ө бұйрық негізінде Үшарал қазақ гимназиясының базасында өткізілген олимпиадаға төмендегі оқушылар қатысып, 

3 оқушы жүлделі орындар иеленді.

Жоспарға сәйкес  №  бұйрық негізінде  30.11.2022 ж күні  Мектепішілік 9-11 сынып пән олимпиадасы өткізілді. Мектепішілік пән олимпиадасына 9-11 сынып 45 бала, төмендегі оқушылар қатыстырылды. 9-11 сыныптар арасында   өтетін мектепішілік олимпиадаға қатысатын оқушылар негізгі пәндерден қатыстырылды.

Қазақ тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Орыс тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Ағылшын тілі пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Математика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Химия  пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Тарих пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Құқық негіздері  пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Информатика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Биология пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

География пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

Физика пәнінен олимпиадаға қатысатын оқушылар тізімі

         _____№    бұйрық   негізінде   жылы мектепішілік пән олимпиадасының қорытындысы зерделенді. Мектепішілік олимпиадасы  жоспарға сәйкес желтоқсан айында өткізілді. Олимпиадаға 9-11 сынып оқушылары қатыстырылды.

   Барлығы мектептен 9-11 сыныптар арасында  45 оқушы қатысты. 

   Нәтижесінде    төмендегі оқушылардың жұмысы үздік деп танылып, жаратылыстану пәдерінен І орын алған төмендегі оқушылар 

 және гуманитарлық пәндерден І орын иеленген төмендегі оқушылар:

аудандық олимпиадаға жіберілді. 

1.Қазақ тілі пәнінен 9 -сынып  оқуышысы Мәкетай Айым;

2.Орыс тілі пәнінен 10- сынып оқушысы Мұхаметқан Шырын;

3.Ағылшын тілі пәнінен  11- сынып оқушысы Қабай Мадина;

4.Математика пәнінен 10-сынып оқушысы Боранғазы Мадина,11-сынып оқушысы Баяхмет Дастан; 

5.Биология пәнінен 11-сынып оқушысы Шакер Жұлдызай;

6.Химия пәнінен 9-сынып оқушысы Арыстанбек Әлібек;

7.Қазақстан тарихы пәнінен 9-сынып оқушысы Тимурқызы Айсұлу   мен 11-сынып оқушысы Асқарқызы Диана;

8.Құқық негіздері пәнінен 11-сынып оқушысы Байғазы Ернұр.

Мектепішілік олимпиадасның қорытындысы бойынша алдағы уақытта олимпиада тапсырмаларын сапалы дайындау,барлық пәндер бойынша оқушылардың олимпиадаға қатысуы ескертілді. 2022-2023 оқу жылындағы аудандық пәндік олимпиадасының 

                                                   Қорытындысы

         Аудандық олимпиадасының қорытындысы бойынша ауданға жіберілген 9 оқушыдан 6 оқушы орын алды.

  Аудандық олимпиадасының  қорытындысы бойынша 1 оқушы Байғазы Ернұр құқық негіздері пәнінен 1-ші орын алып,облыстық олимпиадаға жолдама алды. Пән мұғалімі Кельгенбаева Айгерим оқушымен дайындық жұмыстарын жүргізіп  отыр. Оқушыға эссе жазу жолдарын үйретіп, тест жұмыстарымен дайындық жұмыстарын жүргізіп келеді.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Орта білім беру комитеті «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілгенін хабарлайды. Бұйрық жобасы ашық нормативтік-құқықтық актілер порталында талқылаудан өтті. Қазіргі уақытта бұйрық жобасы мемлекеттік органдармен келісілуде.  

Осыған байланысты аттестатталушының ағымдағы жылы (тамыз-желтоқсан) біліктілік бағалаудан, қызмет нәтижелерінің кешенді талдамалық жинақтауынан және біліктілік тестілеуден өтуі тиіс аттестаттау кезеңі
 2023 жылғы қаңтар-мамырға ауыстырылады.  

Сонымен қатар, облыстардың, республикалық маңызы бар қалалардың, астананың аттестаттау комиссиялары уәкілетті алқалы органдар ретінде аттестаттау рәсімін жүргізу, 2023 жылғы 1 қыркүйекке дейін мерзімі аяқталатын педагогтердің қолданыстағы біліктілік санатын сақтау бойынша тиісті шешім қабылдау қажет. 

Облыстардың, республикалық маңызы бар қалалардың, астананың білім басқармалары ағымдағы аттестаттау кезеңінде (тамыз-желтоқсан) аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының басшылары мен педагогтеріне түсіндірме жұмыстарын жүргізсін.

Осы желтоқсан айында берілген бұйрық негізінде, Жайлаубаева Базаргүл Рамазановнаның ІІ категориясы сақталып қалтырылды. Қалған өтініш беріп отырған ұстаздардың құжаттары жинақталып, өтініштері әдістемелік кеңесте қаралды. Өтініш беріп отырған ұстаздардың, курстан өткен сертификаттары, оқушы және өз жетістіктері жинақталып папкаға салынып, 2 папка дайындалды. Ұстаздардың сабақтарына қатысып, бақылау парақтары толтырылды. Ұстаздардың 3 жылғы білім сапасы қаралып, диаграмма жалсалып бекітілді. Аттестатталуға өтініш беріп отырған ұстаздар өз иерзімдерінде өткелі отыр. Аттестаттау комиссиясының екі күндік тексеру нәтижесінде, ұстаздар аттетаттаудан өткізілсін деген шешім шығарылды. 

Ұсыныс : алдағы уақытта да өткізілетін мектепішілік, аудандық, Республикалық байқауларға оқушыларды және ұстаздар қатысып, жетістік жинауы керек.

                                                  Анықтама

Тексеру мерзімі: 19-23.12.2022ж

Тексеру тақырыбы: Педагог – сарапшы мұғалімдердің жұмыс барысы  туралы

Тексеру мақсаты: Педагог – сарапшы мұғалімдердің оқушылармен сабақ өткізу, білім деңгейлерін көтеру әдістерін бақылау.

Тексеруге жауапты: Директордың ғылыми- әдістемелік ісі жөніндегі уорынбасары –Скакова М.М

   2022 жылдың 19-23 аралығында  аралығында №587-Ө бұйрығы негізінде,  педагог –сарапшы мұғалімдердің сабаққа әзірлігі, сабақ беру әдіс-тәсілдерін бақылау мақсатында жекелей тексеру жұмыстары жүргізілді. 

    Мектеп мұғалімдерінің  кәсіби біліктілігі   мен шеберлігін арттыру жұмыстарын бақылау мақсатында тексеріс жүргізетін жұмыс тобы құрылды.  Жұмыс тобының мүшелері:

 М.М. Скакова ДҒӘІЖО-комиссия төрағасы

 Р.Д.Манкаева  ДОТІЖО -комиссия мүшесі 

Бірлестік жетекшілері:

1.Бекетова Ляззат Жумановна

2.Кыдырханова Сымбат Кыдырханкызы

3.Мамырбекова Кульшат Даулетовна

4.Скакова Маншук Муратқызы

5.Асқарұлы Мерей

      Жұмыс тобы өз жұмысын мұғалімдердің құжаттары мен сабақ жоспарларын тексеріп, жоспармен  танысудан бастады.

     2018-2023 жылдар аралығында, педагог-сарапшы санатына өткен 14 ұстаз еңбек етеді. Құрылған комиссия мүшелері педагог-сарапшы мұғалімдердің, сабаққа дайындығын және пәнді оқытуға жалпы дайындықтарын, әрбір сабаққа дайындықтарын тексерді.
      Пәнді оқытуға жалпы дайындық оқу жоспарын, бағдарламасын оқып-үйреніп, күн аралық-тақырыптық жоспар жасаудан және сабақтың материалдық-техникалық базасын – оқу бөлмесін, көрнекі құралдар, ОТҚ, құрал-саймандарды, приборларды т.б. реттеуден тұрады (құралады).                    Бұл дайындық, әрине, оқу жылы басталмай тұрып жасалынған.

     Мұғалімнің әрбір сабаққа дайындығы күрделі де жауапты жұмыс.                         Оқу материалының мазмұнын ойластыру дайындықтың алғашқы бөлігі болып табылады. Мұғалім бағдарламаның өткен, алдағы және одан кейінгі сабақтарға қатысты бөлігін, олардың арасындағы байланыс пен дәйектілікті орнату үшін талдау керек. Осы сабақта алдына қойып отырған нақты педагогикалық міндеттер мен мақсаттарды жақсылап ойластыру – сабаққа дайындықтың өте маңызды бөлігі болып табылады.

Төмендегі ұстаздар:

1. Кенешбаева М.

2. Нурумова М.

3. Нусипов К

4. Капасова Н

5. Мамырбекова Н

6. Манкаева Р

7. Нурбекова Ш

8. Кокебаев Ж

9. Мухамадиева Г

10.Толепбергенова С

11.Байсалова А

12.Кожекенова Н

13.Турусбекова А

14.Кереева Н  оқулықтағы (немесе бірнеше) оқу материалының жазылуын – қандай тезистер мен негіздемелер берілгенін, материалдың оқушыларға түсінікті болуын, мысалдардың тақырыпқа сай болуын, тақырыптардың жүйелілігін мұқият оқып-үйренуін жақсы біледі. Сұрақтар мен тапсырмалардың оқушыларға түсініктілігін, олардың орындалу жүйелілігін, маңызын талдай алады. Еске түсерлік сұрақтарды танымдық сұрақтармен, үйреншікті тапсырмаларды ізденісті қажет ететін, келелі тапсырмаларға алмастыру біледі. Жеке және ұжымдық ойлану қызметін ұйымдастыруға ықпал ететін іскер ойынның элементтерін (немесе толығымен сценарийін), өндірістік жағдайлардан мысал келтіре отырып, сүйеніш білімнің белсенділігін арттыратын сұрақтарды ерекше ойланып, дайындай біледі. Педагог-сарапшы мұғалімдер сабақ үстінде оқушылардың дүниетанымының, білімге құштарлығының, қисынды ойлауларының азаматтық тұрғыдан қалыптасуы – тәрбиелеуге өте көп көңіл бөледі.
     Педагог-сарапшы ұстаздарға сабаққа дайындық негізгі оқулықпен танысып қоюмен шектелмеуі тиіс екені айтылып, ескерту жасалды. Мұғалімдер материалды білуі, кеңінен, тереңінен түсінуі қажет. Бұл оған сабақты басқаруға, материалды оқулықтағыдан басқаша түсіндіруге, оқушылардың танымдық және ақыл қабілеттерін белсендетіп, өз беттерімен шығармашылық жұмыс істеуге үйретуге, тапсырманы ілгерілеу әдісімен беруге мүмкіндік береді. Ал бұл өз кезегінде сабақта қолданылған әдістемелердің нәтижелілігі туралы тұжырымдауға мүмкіндік береді.
     Мұғалімнің шеберлігі, біріншіден, сабаққа дайындығы мен жаңашыл әріптестерінің тәжірибесін пайдалана алуымен тікелей байланысты. Ол үнемі және мақсатты түрде өз білімін, өз тәжірибесін жұмыстың жаңа тәсілдерімен толықтырып отыруы керек екені ескертілді..
 Мұғалімдердің сабаққа дайындалуына көмектесетін, педагогтың шығармашылық жұмысын ұйымдастыратын ұтымды ұсыныстар жасалды. Атап айтсам:
 1. Бағдарламаның осы сабаққа қатысты бөлімін ұғына оқы.
 2. Осы бөлімнің материалдарын, тақырыптарын, сұрақтарын оқып біл.
 3. Осы сабақта неге жетуім қажет деген сұраққа жауап бере отырып, сабақ мақсатын жаз.
 4. Осы топтық ұжымды көз алдына елестетіп, жеке оқушыларды еске ал. Олардың психологиясын ойша еске түсіріп, педагогикалық түрлену өнерін қолдана отырып, олардың алға қойған мақсатқа жету жолдарын белгілеуге тырыс.
 5. Осы материалға және осы оқушыларға тиімді әдістемелік тәсілді таңдап ал.
 6. Таңдалған әдісті өз мүмкіншілігіңмен салыстыр, сабақтағы өз іс-әрекетіңді ойша салмақта.
 7. Сабақ құрылымын ойластырып, «тапқаныңның» барлығын жоспар-конспектіге жаз.
 8. Көрнекі және оқу құралдарын дайында, тексеріп, реттеп, әзірлеп қоюды ұмытпа, приборлар мен жабдықтарды, есептеу техникаларының дұрыстығын жұмыс үстінде тексер. Көрнекі құралдарды көрсету тәртібін ойластыр.
 9. Қойылған мақсатқа жетуге көмектесетін көрнекіліктерді көзбен шолу құралдарын ғана қолдану қажет. Егер олар көп болса, оқушылардың назары соған ауады.
 10. Жоспардың негізгі тұстарын қайтала (оқу материалының).
 11. Өзіңнен сұра:
 - Сен сабаққа дайынсың ба?
       Бұл ұсыныстардағы педагогикалық іс-әрекеттер тиімді, өйткені осылардан сабақ туындайды, сабақты ойластырудың үлкен шығармашылық еңбек екендігі айқындалады. Ал осыған сабақтың тиімділігі мен нәтижелілігі байланысты.

Ұсыныс: мұғалімдердің алдағы уақытта сабққа күнделікті дайындалып жүруі, ашық сабақтар беруі жүйелі түрде жүргізілсін.

Тексеру мерзімі: 06.12 -09.12.2022жыл

Тексеру тақырыбы: Жас және жаңадан келген мұғалімдермен жұмыс қорытындысы туралы.

Тексеру мақсаты:Жас мамандар мен жаңадан келген ұстаздардың құжаттарын, күнделікті сабақ жоспарларын, қолданылатын технологияларын және оқушылармен жүргізіетін жұмыс жүйесін бақылау

Тексеруге жауапты: Директордың  ғылыми -әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары – М.М. Скакова 

    Мектепішілік  06.12.2022 жыл   №572-1-Ө  Бұйрығының негізінде желтоқсан  айының 06.12 -09.12.2022 жыл күндер аралығында жас және жаңадан келген мұғалімдермен жұмыс қорытындысы туралы.

    Жас мамадар мен жаңадан келген ұстаздардың жұмыс жүйесін бақылау мақсатында тақырыптық бақылау жүргізілді. 2022-2023 оқу жылының басында жас мамндармен жүргізілетін жұмыс жоспары құрылып, тәлімгерлер бекітіліп берілген.

Қыркүйек айынан бастап жас мамандарға сабақ туралы   әдістемелік нұсқау беріліп, қазіргі кезде оқыту теориясы мен практикасында сабаққа дамып отыратын жүйе ретінде қарайтын көзқарас қалыптасқан. Сабақ – сыртқы ортамен ақпараттық және басқа да арналар арқылы байланысатын жүйе. Осы сыртқы байланыстар мен ішкі қайшылықтар ықпалы арқылы сабақтары дамып, жетіліп отыр. Сабақ – өзара тығыз байланысқан, өзара әрекеттесетін бөліктерден тұратын бүтін жүйе.

    Сабақ оқыту үрдісін ұйымдастырудың негізгі формасы бола отырып, жекелеген бөліктерден – кезеңдерден тұрады. Сабақтың жүйе құраушы элементі мақсаттар болып табылады. Мақсаттар барлық білім беру міндеттерін, сол арқылы сабақтың негізгі кезеңдерін бүтін бір дүниеге – сабаққа біріктіреді.

    Сабақ білім берудің нақты мақсаттарын жүзеге асыру формасы болып табылады. Ол әрдайым уақытпен шектеулі. Бұл жерде мақсат деп оқытудың жоспарланған нәтижелерін түсіну керек.

Сонымен, сабақ мақсаттары екі түрде беріледі:

- Мұғалім іс-әрекетінің мақсаттары.

- Оқушылар іс-әрекетінің мақсаттары.

     Білім беру барысында мақсаттардың екі түрін бөліп көрсетеді: біріншісі – бала тұлғасын дамытуға бағытталған, екіншісі – пән мазмұнын игертуге бағытталған. Пән мазмұнын игертуге бағытталған мақсаттардың бала тұлғасын дамытуға бағытталған мақсаттарды жүзеге асыру құралы екенін ескеру керек екенін жас мамандар жақсы түсінген .

      Орыс тілі пәнінің мұғалі Байбукашева Қарашаш 4а, 3б, 5а, 6ә, 6б сыныптарына орыс тілі және орыс тілі мен әдебиетінен сабақ береді. Байбукашева Карашаш 6ә сыныбына сынып жетекші. Серғазынова Айгерім 8б сынып оқушысы Мырзабек Ерасыл үйден оқитын оқушыға сабақ береді. Жас мамандардың күнтізбелік жоспарлары жасалып бекітілген, күнделікті сабақ  жоспарлары бар. Сабақта әр-түрлі платформаларды қолданып үйренген. Қарашаш тәлімгер бекітіліп  Мерейбаева Алма Орысбаевнамен бағыт бағдар беруде. Серғазынова Айгеріммен Тұрусбекова Айнұр іс тәжірибесімен бөлісіп отыр.

Ұсыныс: жас мамандар тәжірибелі ұстаздар сабақтарына көбірек қатыссын және білім беру платформаларын тереңірек меңгерсе.

Тексеру мерзімі: 06.12 - 09.12.2022жыл

Тексеру тақырыбы: Оқушылардың ғылыми жоба байқауына қатысуы 

Тексеру мақсаты: Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жүйесін бақылау

Тексеруге жауапты: Директордың  ғылыми -әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары – М.М. Скакова Мектепішілік № 572-1-Ө  Бұйрығының негізінде желтоқсан айының 06.12-09.12.2022 ж.аралығында дарынды оқушылармен жұмыс жүйесін бақылау мақсатында тақырыптық бақылау жүргізілді. 

Оқу жылының басында дарынды оқушылармен жоспары жасалып бекітілген.Дарынды оқушылармен мектеп психологтары жұмыс жоспарын құрып жұмыс істеуде.

 Осы жұмыс жүйесінің арқасында оқушылар арасында зерттеу іс-әрекетіне қызығушылықтың артып келе жатқаны байқалады. Бұған оқушылардың ғылыми қоғамы әсер етті.

Мектептік ғылыми қоғамның мақсаты оқушылардың қызығушылығымен сай келді. Бұл:

- оқушылар тарапынан шығармашылық есептерді стандартты емес, өзіндік амалмен шешуді анықтау;

- оқушыларды зерттеу іс-әрекетіне жұмылдыру және олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;

- шығармашылық ізденісі және зерттеу жұмыстарын орындау үрдісі кезінде оқушылардың аналитикалық және сын тұрғыдан ойлау қабілетін қалыптастыру;

- кәсіптік бағдарлауда көмек көрсету;

- оқушылардың іс-әрекет барысында мақсат қоя білуді және жүйелікті дамыту;

- қойылған мақсатқа жету арқылы және қол жеткен нәтижелердің басылуына орай оқушылардың өз орындарын таба білуі.

 Оқушылардың зерттеу іс-әрекетін жетілдіру мен дамыту; оқу-тәрбие үрдісіндегі зерттеу жұмыстарының нәтижесін пайдалану бойынша мектептегі пәндік әдістемелік бірлестігі мен ғылыми-әдістемелік кеңестің ұсыныстарын талқылап ұйымдастырады;

Пәндік әдістемелік бірлестіктер өз отырыстарында оқушылардың зерттеу жұмыстарының орындаушылары мен жетекшілерін тағайындайды, олардың тақырыптарын бекітеді. Оқушылардың ғылыми жұмыстарының жетекшілігін мектептің аса білікті ұстаздары жүзеге асырады, сонымен бірге оқушылардың зерттеу жұмыстарының жетекшілігіне сырттан келген мамандар мен ғылыми қызметкерлер жұмылдырылады. Оқушының зерттеу жұмысының жетекшілік міндетіне келесі жатады: қарастырылып жатқан мәселенің кез келген сұрағының меңгерілу деңгейін сараптау негізінде зерттелетін жұмыстың болжам тақырыптарының тізімін құрастыру; зерттеу жұмысының тақырыбын таңдауда оқушыларға көмек көрсету; зерттеу жұмысының жұмыс бағдарламасын құрастыру; ағымдық жетекшілік, әдістемелік, ұйымдастырушылық-техникалық көмек; оқушыларға үнемі кеңес беру; зерттеужұмысының негізгі кезеңдерінің орындалуын бақылау; көрнекілік әдістемені құрғанда, оқушының зерттеу жұмысы туралы есеп беруді құрастыруда әдістемелік және ұйымдастырушылық-техникалық көмек; оқу –тәрбие үрдісінде оқушының зерттеу жұмысының нәтижесін қолдану бойынша нұсқалықтарды әзірлеу; шығармашылық жұмыстар сайысына, олимпиадаларға және ғылыми конференцияларға қатысудағы дайындыққа зерттеу жұмысының орындаушыларына көмек көрсету; келешекте зерттеу жұмысының нәтижесін жариялауға көмек көрсету.         

Оқушылардың зерттеу жұмысы кезеңмен ұйымдастырылады. Келесі іс-әрекеттің кезеңдерін аранайы белгілеу:

I-даярлық (3-7- сыныптар);

II-дамытушылық (8-9- сыныптар);

III-өзіндік зерттеушілік (10-11- сыныптар).

Бірінші, даярлық кезеңі балаларды оқулықтармен және сөздіктермен жұмыс жасауды, жылдам оқуды, еңбекті ғылыми тұрғыдан ұйымдастыруды үйретуін қалыптастыруды көздейді. Осы кезеңде оқушы тарапынан оқу іс-әрекетіне белсене қатысуы басталады, сонымен қатар шығармашылық қабілеті бар оқушылар анықталып және туған өлкені қызыға танушылық әрекеті қалыптасады.

Екінші, дамытушылық кезең оқушылардың ғылыми жұмысты ұйымдастыру қабілетінің жетілуін қарастырады, олардың көзқарасын белсенді кеңейтуге бағытталған. Осы кезеңдегі қызығушылықтың артуын мектептегі сыныптан тыс бірлестіктердің дамуы маңызды рөл атқарады. Балалардың зерттеушілік қабілетінің қалыптасуына арнайы курстар әсерін тигізеді.  

8-9 сыныптың оқушылары қалаулары бойынша оқушылардың ғылыми қоғамына кіреді, онда олар жоғары буын оқушыларымен ғылыми-зерттеу іс-әрекет түсінуге тырысады.Биылғы 2022-2023 оқу жылында Аудандық  Әбіш оқуына Әскербекова Еркежан қатысып ІІІ орын иеленді.

Үшінші, өзіндік зерттеу кезеңі оқушылардың ғылыми-зерттеу іс-әрекетінің тікелей кезеңі болып табылады, оның барысында жалпы мекетптік тақырыптар қалай әзірленсе дәл солай балалардың жеке жобалары да әзірленеді. Оқушылардың зерттеу іс-әрекеті мектепте үнемі болашағы бар болуы үшін осы жұмыстың сабақтастығы қамтылуы қажет. Осы мақсатпен жоғары сыныптың оқушылары кіші буын, орта буын оқушылары арасында тілдесулер, сынып сағаттар, әлеуметтік зерттеулер жүргізуде.

Ұсыныс: алдағы уақыттарда да дарынды оқушылармен жұмыс жлспар бойынша жүргізілсін. Дарынды оқушылар аудандық облыстық, республикалық жарыстарға қатысу үшін дайындық жұмыстары күшейтілсін.

Тексеру мерзімі: 22.11-24.11.2022ж

Тексеру тақырыбы: Аттестаттаудан өтетін мұғалімдердің жұмысы туралы

Тексеруге жауапты: Директордың ғылыми- әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары –Скакова М.М

2022 жылдың 22.11-24.11 қараша аралығында аттестаттаудан өтетін мұғалімдердің   жұмысын бақылау  мақсатында тақырыптық бақылау жұмыстары жүргізілді. 

    Мектептегі аттестаттаудан өтетін мұғалімдердің жұмысын тексеру    мақсатында, тексеріс жүргізетін жұмыс тобы құрылды  

1.Кусайнова К.Т..- комиссия төрайымы 

 Комиссия мүшелері       

2. Кельгенбаева А.М - комиссия мүшесі

3.Манкаева Р.Д - комиссия мүшесі

4.Сазанбаева Г.А-комиссия мүшесі

5.Мерейбаева А.О-комиссия мүшесі

6.Бекетова Л.Ж-комиссия мүшесі

7.Абзалқызы Д-комиссия мүшесі

8.Нурбекова Ш.Н-комиссия мүшесі

9.Бекенова Ж.С- комиссия хатшысы

Мектептегі аттестаттаудан өтетін мұғалімдермен жүргізілетін жұмыс жоспары құрылған

Тексеру мерзімі: 18.11-19.11.2022ж

Тексеру тақырыбы: Пән бірлестіктерінің жұмысы туралы

Тексеруге жауапты: Директордың ғылыми- әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары – Скакова М.М

2022 жылдың 18-19 қараша аралығында пән бірлестіктерінің жұмысын тексеру мақсатында тақырыптық бақылау жүргізілді. 

Мектептегі пән бірлестіктерінің жұмысын тексеру мақсатында, тексеріс жүргізетін жұмыс тобы құрылды.  

Жұмыс тобының мүшелері: 

Кусайнова К.Т..- комиссия төрайымы 

 Комиссия мүшелері:

Скакова М.М - ДҒӘІЖО        

Манкаева Р.Д – ДОІЖО

Бірлестік жетекшілері:

1.Бекетова Ляззат Жумановна

2.Кыдырханова Сымбат Кыдырханкызы

3.Мамырбекова Кульшат Даулетовна

4.Скакова Маншук Муратқызы

5.Асқарұлы Мерей

2022 жылдың 18-19 қараша аралығында пән бірлестіктерінің жұмысына тексеру жүргізілді. 5 пән бірлестіктегінен тұрады, әр бірлестікке апталық өткізу уақыты белгіленіп берілген. 

1.Қазақ тілі пәндер бірлестігі - қазан айында

2.Қоғамдық-гуманитарлық пәндер бірлестігі- желтоқсан айында

3.Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігі – ақпан 

4.Жаратылыстану-математикалық пәндер бірлестігі -сәір

5.Эстетикалық пәндер бірлестігі – наурыз 

Әр бірлестікте тәдістемелік тақырып негізінде жұмыс жүргізілуде.

Қоғамдық  пәндер бірлестігінің әдістемелік  тақырыбы:

«Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыра отырып,ойы ұшқыр,полиглот,мәдениетті  және шығармашылық   деңгейі жоғары құзіретті тұлғаны қалыптастыру»

Бастауыш  сынып    бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Оқытудың білім беру технологиялары негізінде жаңа формацияның мұғалімін қалыптастыра отырып,құзіретті,бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны дамыту»

Қазақ  тілі мен әдебиеті пән бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Оқытуда инновациялық  технологияның әдістерін енгізу арқылы оқушылардың функционалдық қызметін дамыта отырып,интеллектуалдық  деңгейі жоғары тұлға қалыптастыру»

Математика және жаратылыстану пәндер бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Білім беру үрдісін ақпараттандыру арқылы жаратылыстану пәндері бойынша оқушылардың білім сапасын арттыру,шығармашылық ізденістерін жетілдіру»

Эстетикалық  пәндер бірлестігі:

«Эстетикалық пәндерді оқыту мен тәрбиелеу үрдісіндегі тиімді  әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы шығармашылыққа  бейім жеке тұлға қалыптастыру»

Пән бірлестіктерінің негізгі міндеттері мен бағыттары дұрыс құрылған, әдістемелік бірлестікті тәжірибелі мұғалімдердің ішінен бірлестік мүшелерімен келісе отырып, мектеп директоры тағайындаған адам басқарып отыр. Әдістемелік бірлестік жұмысы бірлестік жетекшісі мектептің жылдық жоспарына сәйкес жасаған, жоспарға сай жүргізіліп отыр. Жоспар әдістемелік жұмыстар меңгерушісімен келісіліп, мектеп директорымен бекітілген..

Әдістемелік бірлестік отырыстары тоқсанына кем дегенде бір рет өткізіледі. Өтетін орны мен уақыты мектеп әкімшілігіне алдын ала хабарланып отыр. Қаралған әр мәселе бойынша жазбаша нұсқаулар жасалып, орындалу барысы қадағалануда.

1. Бірлестік мүшелерінің қызметтік міндеттері.
2. Өткен оқу жылына жан-жақты талдау.
3. Жаңа оқу жылы тақырыбы, мақсаты, басым бағыттары, оқу жылының жұмыс жоспары жасалған.
4. Әр айға арналған бірлестік жұмысының жоспар-кестесі бар.
5. Мұғалімдер туралы мәліметтер жиналған.
6. Мұғалімдердің өзіндік білім көтеруі туралы мәліметтері бар.
7. Іс-шаралар өткізудің кестесі жасалған.

Ұсыныс:

 Бірлестік жетекшілері пән апталықтарын өткізе отырып, жаңа технологияларды қолдану бағытындағы озат педагогикалық тәжірибені таратуға бағыт-бағдар берсін және .

пән апталықтарының уақытылы өткізілуін қадағаласын. 

Жұмыстың негізгі бағытары

Іс-шаралар

Жауаптылары

Орындау мерзімі 

Жұмыс жоспарын бекіту

Дарынды оқушыларды пән мұғалімдерімен бірлесе анықтау 

Кеңес мүшелері

Қыркүйек 

Оқушылардың жекелей жұмыс істеуіне ықпал ету, көмек ұйымдастыру

Пән мұғалімдері

Қыркүйек

Дарынды оқушыларды қажетті материалды іріктеуге, жұмыс істеуіне ықпал ету 

Жетекші мұғалімдер

ДОӘІЖО

Қыркүйек

Мектепішілік пән олимпиадасына дайындық жұмыстарын жүргізу 

Кітапханашылармен бірлесе отырып

Жыл бойы

«Бейсен Құранбек» атындағы олимпиадаға дайындық жүргізу 

Пән мұғалімдері

Қыркүйек

Ғылыми жоба байқауына дайындық жұмыстарын жүргізу. Ғылыми жоба байқауына қатысатын оқушылардың жұмыстарын қорытындылау, іріктеу

Пән мұғалімдері

Жыл бойы

Аудандық жарыстарға қатысу

Аудандық ғылыми жоба байқауына қатысу

Жетекшілер 

Қыркүйек

«AlPAMYS» интеллектуалды марафонына, «Қобыланды батыр» жыры байқауына оқушыларын  қатыстыру

ДОӘІЖО/ жетекшілер

Мерзімінде 

«Ақбота» «Пони» интеллектуалды марафонына бастауыш сынып оқушыларын іріктеу, қатысу

ДОӘІЖО

Мерзімінде 

Оқушылардың білімі мен біліктілігін тексеру амалдары арқылы оқушы мүмкіндігін анықтау

ДОӘІЖО

Мерзімінде

Білім мен білік байқауларын, кеш сайыстар өткізу 

Жетекші мұғалімдер

Тоқсан сайын

Қазақ тілінен аудандық  „Жарқын болашақ“ олимпиадасы

Жетекші мұғалімдер бірлесе отырып

Жыл бойы

„Золотое руно“  интеллектуалдық халықаралық конкурсы

ДОӘІЖО

Мерзімінде 

 «Zhylandy open» математикалық сайысы (Үшарал аймағы, 3-4, 5-6 сыныптар) 

ДОӘІЖО

Мерзімінде 

„Кенгуру-математик“, „Кенгуру-лингвист“ интеллектуалдық халықаралық конкурсы                                                                                                                    

ДОӘІЖО

Мерзімінде 

«Қашықтықтан өткізу олимпиадаларына» қатыстыру

ДОӘІЖО математика пәні мұғалімдері

Мерзімінде 

«Русский медвежонок» байқауын ұйымдастыру

ДОӘІЖО

Мерзімінде 

Физика-математика пәндерінен аудандық олимпиада

Орыс тілі пәнінің мұғалімдері

Мерзімінде

«Britishbulldog» интеллектуалдық халықаралық конкурсы

ДОӘІЖО

Мерзімінде

Мектепішілік іс-шараға қатысу

Мектепішілік пән олимпиадасын өткізу, аудандық олимпиадаға дайындық жұмыстарын жүргізу

ДОӘІЖО

Ағылшын тілі мұғалімдері

Мерзімінде

Дарынды оқушылардың ата – аналарымен байланыста болу

«Абай +1»олимпиадасы

Әкімшілік

Жетекші мұғалімдер

Қараша 

Аудандық, мектепішілік ән, би байқауларына атсалысу 

Жетекшілер 

Тоқсан сайын

Оқушылар дарынын жетілдіру және жауапкершілігін арттыру мақсатында еңбегін бағалау

Тоқбаев Н

Жыл бойы

Оқушылар жетістігін насихаттау

Жетекшілер 

Әр жарты жылдық 

Мектепішілік, аудандық, облыстық спорттық іс – шараларға қатысу 

ДОӘІЖО

Жыл бойы

Дарынды оқушылармен жазғы демалыс уақытын ұтымды пайдалану мақсатында іс – шараларды ұйымдастыру

Сатыбаева А

Көкебаев Ж

Нусупов Қ

Жыл бойы

Келесі оқу жылына жоспар құру

Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспарын келесі оқу жылына жоспарлау

Жетекшілер 

Мамыр маусым

Атқарылған іс – шаралар қорытындысы

Жетекші мұғалімдер

Мамыр маусым

№

                                тақырыбы

мерзімі

жауапты

Жұмыс түрі

1

№1 Отырыс

2022-2023 арналған ӘНХ танысу

2022-2023 оқу жылына әдістемелік жұмысты жоспарлау.

1. ӘБ жұмыс жоспарын қарастыру
2. Пәндер, курстар, сыныптан тыс жұмыстар бойынша бағдарламаларды бекіту.
3. ЖММ 2022-2023 оқу жылына арналған жоспарларын келісу.
4. 2022-2023 оқу жылына педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттырудың перспективалық жоспарын және аттестаттау жоспарын құру.
5. Пән апталықтарын өткізу жоспарын келісу.
6. Білім сапасындағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша атқарылатын жұмыс барысын талқылау
7. Тәлімгерлікті ұйымдастыру

Дарынды балалармен жұмысты ұйымдастыру туралы (мектеп оқушыларының пәндік олимпиадаларын, ғылыми жобаларын өткізу)

Тамыз 

ДҒӘІЖО

Ә/Б жетекшілері

2022-2023 оқу жылының педагогикалық ұжымның бағыттары мен міндеттері негізгісін анықтау

Даму бағдарламалары,

түзетулер

ӘБ  жұмыс жоспарлары

2

№2 Отырыс

1. ІМектеп оқушыларының республикалық олимпиадасының мектеп кезеңінің нәтижелері туралы
2. Дарынды  балалармен жұмыс жүйесі.
3. 7-8 сыныптарда тарих, информатика, биология сабақтарында оқушылардың бірлескен қарым-қатынасында пәндік құзыреттілікті дамыту
4. Оқушылардың жеке тұлғасын қалыптастыру мен дамытудағы психолог пен өзін-өзі тану мұғалімдерінің қызметі.

8. 3-4, 5-8 сыныптарда қазақ тілі сабақтарында сөйлеу белсенділігін дамыту.

қараша

ДҒӘІЖО

Ә/Б  жетекшілері

Пән мұғалімдері

Психолог,өзін-өзі тану пән мұғалімі

Аналитикалық анықтама

3

№3 Отырыс

1.Орыс тілі  тілі мен әдебиеті  сабағында жұппен және топпен жұмыс жасау арқылы тұлғааралық қарым-қатынас негіздерін қалыптастыру.

2. Оқушылардың пәндік олимпиадаға қатысу нәтижелері.

3. Математика сабақтарында есептерді шығару дағдыларын жаттықтыру

4.«Қазіргі заманғы цифрлық білім беру ортасы: сынып жетекшісінің оқушылармен және ата-аналармен жұмысының стандартты емес түрлері» педагогикалық кеңес тақырып дайындығы

5.Мәтінмен жұмыс мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың әдісі ретінде

6. 9 және 11 сынып оқушыларының үлгерім сапасын жақсарту және қорытынды аттестаттауға дайындау мақсатында оқу процесінде оңтайлы жағдай жасау.

Қаңтар 

ДҒӘІЖО

Ә/Б жетекшілері

Пән мұғалімдері

Мектеп оқушыларының республикалық пәндік олимпиадасының қалалық кезеңінің нәтижелері бойынша аналитикалық ақпарат.

Әдістемелік қызметтің нәтижелері бойынша көмек.

4

№4 Отырыс

1. Оқу жылының қорытындысы бойынша педагогикалық кеңесті дайындау.
2. Пән мұғалімдерінің тәжірибесін жинақтау нәтижелері.
3. Математика және қазақ тілі сабақтарында 2-3 сыныптағы үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты ұйымдастыру. Жеке жұмыс жоспарларын жүзеге асыру.
4. 2022 жылы түлектердің мемлекеттік қорытынды аттестациясын ұйымдастыру.
5. «Үздік әдістемелік бірлестік» шолу байқауын ұйымдастыру және өткізу.
6. 2023-2024 оқу жылына арналған оқу материалдарын қалыптастыру

Оқушылардың сабақта шығармашылық әрекетін ұйымдастыру және өзін-өзі тану

Наурыз 

ДҒӘІЖО

Дәрежені анықтау

тапсырмаларды орындау, анықтау

кездесетін мәселелер,

олардың жолдарын анықтау

шешімдер.

5

№5 Отырыс«2022-2023 оқу жылындағы мектептің әдістемелік жұмысының нәтижесі»

1. Әдістемелік жұмыс жоспарының орындалуы туралы есеп.
2. 2022-2023 оқу жылына арналған мектептің педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін арттыруға арналған курстық жүйенің қорытындысын шығару.
3. ЖММ, ӘК өткен жылғы жұмысын талдау
4. 2023-2024 оқу жылына арналған мектептің әдістемелік жұмыс жоспарының жобасын талқылау.
5. ЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқытатын мұғалімдердің көрсеткіштері

6. ҰБТ -ға дайындық мақсатында 11 -сыныпта физика, математика, химия, биология, география сабақтарында жалпылама қайталауды ұйымдастыру.

мамыр

Қорытындылау.

әдістемелік кеңес

2022-2023 оқу жылына арналған ұсыныстар

ұзақ мерзімді жұмыс жоспарына

«Абай атындағы қазақ орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық   мемлекеттік  мекемесі  

әдістемелік бірлестіктердің  тақырыптары

Техникалық пәндер бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Техникалық  пәндерді оқытуда жаңа технологияларды пайдалана отырып, жеке тұлғаның шығармашылық қабілетін арттыру»

Қоғамдық  пәндер бірлестігінің әдістемелік  тақырыбы:

«Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыра отырып,ойы ұшқыр,полиглот,мәдениетті  және шығармашылық   деңгейі жоғары құзіретті тұлғаны қалыптастыру»

Бастауыш  сынып    бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Оқытудың білім беру технологиялары негізінде жаңа формацияның мұғалімін қалыптастыра отырып,құзіретті,бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны дамыту»

Қазақ  тілі мен әдебиеті пән бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Оқытуда инновациялық  технологияның әдістерін енгізу арқылы оқушылардың функционалдық қызметін дамыта отырып,интеллектуалдық  деңгейі жоғары тұлға қалыптастыру»

Жаратылыстану пәндер бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:

«Білім беру үрдісін ақпараттандыру арқылы жаратылыстану пәндері бойынша оқушылардың білім сапасын арттыру,шығармашылық ізденістерін жетілдіру»

Эстетикалық  пәндер бірлестігі:

«Эстетикалық пәндерді оқыту мен тәрбиелеу үрдісіндегі тиімді  әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы шығармашылыққа  бейім жеке тұлға қалыптастыру»